Aprendizaje Social y Emocional
El propósito central de esta asignatura regulada por el BOJA es el autoconocimiento, la gestión de las relaciones interpersonales y el desarrollo de competencias emocionales necesarias tanto para el éxito académico como para la vida diaria. Sus bloques y ejes principales son:
- Autoconocimiento y regulación emocional: identificación y etiquetado de las propias emociones, análisis de la relación entre pensamiento y conducta, y desarrollo de estrategias de afrontamiento y autoeficacia.
- Relaciones interpersonales y empatía: aprendizaje de habilidades sociales, práctica de la escucha activa, comprensión de los sentimientos ajenos y resolución pacífica de conflictos.
- Trabajo colaborativo y convivencia: desarrollo de dinámicas grupales cooperativas basadas en el respeto mutuo, la asunción de responsabilidades colectivas y la mejora del clima del aula.
- Reflexión ética y toma de decisiones: fomento de la iniciativa personal, evaluación responsable de las consecuencias de los propios actos y compromiso proactivo con la sociedad.
- Ciudadanía y participación: análisis y debate de problemas de relevancia local, nacional o internacional para promover la conciencia de una ciudadanía global.
- Orientación académica y profesional: autoevaluación de aptitudes, intereses y motivaciones personales con el fin de tomar decisiones conscientes y realistas sobre el futuro laboral.