Mes: abril 2026

CUATROVITAS: EL PATRIMONIO LOCAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

CUATROVITAS: EL PATRIMONIO LOCAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

Por tercer año consecutivo, los grupos de 2º de la ESO del IES Alminar han participado en este proyecto
intercentros que impulsa la Delegación de Educación del Ayuntamiento.
Nuestro alumnado ha recibido, en primer lugar, una charla preparatoria en el centro por parte de los dos
historiadores que participan en el proyecto, D. Alfonso Álvarez-Ossorio y D. Francisco A. Rivas sobre la
importancia histórica de Cuatrovitas. En segundo lugar, todos los grupos han podido visitar la ermita pero
de una forma diferente a como se hace en la romería: han disfrutado de juegos tradicionales,
dramatizaciones que han acompañado la explicación de los historiadores y, además, estuvieron realizando un cuadernillo didáctico realizado por los diferentes departamentos de nuestro centro. El objetivo pues va mucho más allá de la puesta en valor de nuestro patrimonio más cercano y de vivir un espacio para la convivencia y la promoción de hábitos de vida saludables (la ida a la ermita se realizó a pie, con la ayuda de la Policía local y los monitores); se trata de percibir Cuatrovitas como una herramienta para el aprendizaje. Profesores especialistas han creado una actividad específica fomentando las competencias básicas mediante la investigación del patrimonio.
Por todo ello, desde aquí queremos agradecer la labor organizativa que articula el Ayuntamiento cada
curso para que este proyecto salga adelante, así como la implicación del profesorado del Alminar, que
cada curso colabora en la consecución de este proyecto, desde tutores, profesorado acompañante,
profesorado que ha diseñado las actividades, en especial el departamento de Geografía e Historia y, por
último, Dirección, cuya mediación es esencial para la ejecución del proyecto.
Con la suma de todos y todas iremos mejorando cada año más este interesante proyecto.

VISITA EL IAPH

VISITA EL IAPH

El grupo de alumnos y alumnas que este curso están inscritos en la materia de Patrimonio Cultural de Andalucía (primer curso de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales) visitaron el jueves 26 de marzo el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico (IAPH), sito en la isla de La Cartuja.
La actividad, organizada por el departamento de Geografía e Historia, se ha planteado como estrategia
para fomentar la sensibilización hacia el patrimonio cultural y como escenario de posibles profesiones
ligadas al mundo de las disciplinas humanísticas.
Dicho alumnado, tuvo la oportunidad de conocer la historia del singular edificio donde se localiza la institución, el Monasterio de Santa María de las Cuevas y comprobar de cerca la labor científica que el Instituto de Patrimonio lleva a cabo, acompañados de sus profesores Paco García y Raquel Villalta.
En efecto, es conocido por sus talleres que “curan” el patrimonio artístico (tejidos, pintura, escultura, orfebrería), pero también disponen de un excelente laboratorio de fotografía y desarrollan actividades esenciales la investigación, documentación y divulgación de obras artísticas andaluzas. Sin duda, el Instituto de Patrimonio es ejemplo de trabajo interdisciplinar, equipos que colaboran estrechamente para llevar a cabo un trabajo riguroso y excelso con cada obra artística. El alumnado pudo entrar en los talleres y ver de cerca piezas que actualmente están siendo restauradas.
En conclusión, ha sido una actividad enriquecedora que esperamos poder repetir próximos cursos y, por qué no, crear una cantera de futuros investigadores ligados al mundo del arte y la historia.

Canguro matemático 26

Canguro matemático 26

Por segundo año consecutivo, la biblioteca de nuestro instituto se ha transformado en un escenario de lógica, ingenio y superación con la celebración de la Prueba Canguro Matemático 2026. Tras la excelente acogida de la pasada edición, este año hemos consolidado nuestra presencia en este certamen internacional, superando con creces la cifra de alumnos inscritos respecto al curso anterior.

Tenemos que agradecerles a todos los participantes que se hayan inscrito y la seriedad y buena disposición para disfrutar de la prueba. Solo queda desearles suerte 💪🏻🍀 ,pero ya sabéis, ¡lo importante es participar!

Además, el Departamento de Matemáticas agradece también al resto de los compañeros, incluido equipo directivo, la colaboración para que todo saliera perfecto.

Gracias a todos por tan buena acogida un año más ❤️.

CHARLA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA/VOCACIONAL: “PREPARANDO LA ENTRADA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

CHARLA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA/VOCACIONAL: “PREPARANDO LA ENTRADA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

El Departamento de Orientación del I.E.S. Alminar organizó el pasado lunes, 6 de abril, una sesión clave para el alumnado de 2º de Bachillerato. De la mano del ponente Luis Hinchado (orientador de EUSA, centro perteneciente a la Cámara de Comercio de Sevilla y adscrito a la Universidad de Sevilla), nuestro estudiantado profundizó en las opciones de Educación Superior (Grados Universitarios y Formación Profesional de Grado Superior) y en la Prueba de Acceso a la Universidad (P.A.U.).

¿Qué aportó esta actividad?

  • Información complementaria y actualizada sobre la oferta educativa para reforzar el asesoramiento recibido durante la E.S.O. y 1º de Bachillerato.
  • Resolución de dudas, mediante un espacio abierto de coloquio para consultas grupales e individuales.
  • Recursos útiles para decidir su futuro con mayor claridad y confianza.
    La charla es una actividad más de nuestro Programa de Orientación Académica/Vocacional, diseñado para que el estudiantado de 2º de Bachillerato cristalice sus intereses (que ha ido explorando durante su escolarización en el I.E.S.) y concluya esta etapa con “herramientas de reflexión” suficientes para tomar decisiones sobre su futuro, con conocimiento y autonomía. El próximo miércoles, 15 de abril, el alumnado podrá participar en una actividad complementaria y extraescolar orientada, también, a potenciar su madurez vocacional y conocer “de cerca” el mundo universitario.
    El compromiso del Departamento de Orientación, tutores/as y profesorado colaborador (a quienes agradecemos su interés e implicación) será “acompañar” siempre a nuestro alumnado en la exploración vocacional y decisión sobre su futuro académico y profesional.
4º E.S.O.

4º E.S.O.

EN 4º DE LA ESO, HAY DOS ITINERARIOS FUNDAMENTALES: Enseñanzas enfocadas al Bachillerato y Enseñanzas enfocadas  a la Formación Profesional.

Es muy importante que tengan en cuenta todas las opciones ya que, una vez realizada la matrícula, no se podrá cambiar las materias seleccionadas hasta el PRÓXIMO CURSO.

3º E.S.O.

3º E.S.O.

Materias que se cursan en 3º de ESO

Materias que se cursan en 3º de ESO:

  • Lengua Castellana y Literatura, 4 horas
  • Matemáticas, 4 horas
  • Inglés, 4 horas
  • Geografía e Historia, 3 horas
  • Física y Química, 3 horas
  • Biología y Geología, 2 horas
  • Tecnología y Digitalización, 2 horas
  • Educación Plástica, Visual y Audiovisual, 2 horas
  • Educación Física, 2 horas
  • Tutoría, 1 hora

Además se cursa una materia de cada uno de los siguientes bloques

Bloque 1: Se eligen UNA de ellas. 

  • Religión católica, 1 hora.
  • Religión evangélica, 1 hora.
  • Atención educativa, 1 hora

Bloque 2: Se cursará UNA de ellas. Se indicará por orden de preferencia, «1» más interés en cursar la materia, «9» menos interés en cursar la materia . No se asegura que se pueda impartir la asignatura seleccionada en primer lugar si no hay un número mínimo de alumnos, de ahí que la familia deba indicar, por orden de preferencia, dichas asignaturas. 

  • Computación y Robótica, 2 horas
  • Cultura Clásica, 2 horas
  • Cultura del flamenco, 2 horas
  • Filosofía y argumentación, 2 horas
  • Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, 2 horas
  • Impresión y Diseño 3D, 2 horas
  • Oratoria y debate, 2 horas
  • Segunda Lengua Extranjera (Francés), 2 horas
  • Taller de Laboratorio de Biología y Geología, 2 horas

NOTA DE INTERÉS

Es muy importante que revisen las materias y la optatividad, ya que una vez realizada la matrícula y finalizado el plazo, no se podrá cambiar las materias seleccionadas hasta el PRÓXIMO CURSO.

2º E.S.O.

2º E.S.O.

Materias que se cursan en 2º de ESO

Materias comunes obligatorias:

  • Lengua Castellana y Literatura, 4 horas
  • Matemáticas, 4 horas
  • Inglés, 4 horas
  • Física y Química, 3 horas
  • Geografía e Historia,3 horas
  • Tecnología y Digitalización, 3 horas
  • Educación Física, 2 horas
  • Música, 2 horas
  • Educación en Valores Cívicos y Éticos, 1 hora
  • Tutoría, 1 hora

Además se cursa una materia de cada uno de los siguientes bloques:

Bloque 1: Se eligen UNA de ellas. 

  • Religión católica, 1 hora.
  • Religión evangélica, 1 hora
  • Atención educativa, 1 hora

Bloque 2: Se cursará UNA de ellas. Se indicará por orden de preferencia, «1» más interés en cursar la materia, «5» menos interés en cursar la materia  (*)

  • Computación y Robótica, 2 horas 
  • Cultura Clásica, 2 horas
  • Oratoria y Debate, 2 horas
  • Proyecto de Educación Plástica y Audiovisual, 2 horas
  • Segunda Lengua Extranjera (Francés), 2 horas

(*) No se asegura que se pueda impartir la asignatura seleccionada en primer lugar si no hay un número mínimo de alumnos, de ahí que la familia deba indicar, por orden de preferencia, dichas asignaturas. 

NOTA DE INTERÉS

Es muy importante que revisen las materias y la optatividad, ya que una vez realizada la matrícula y finalizado el plazo, no se podrá cambiar las materias seleccionadas hasta el PRÓXIMO CURSO.

1º E.S.O.

1º E.S.O.

Materias que se cursan en 1º de ESO

Materias comunes obligatorias:

  • Lengua Castellana y Literatura, 4 horas
  • Matemáticas, 4 horas
  • Inglés, 4 horas
  • Biología y Geología, 3 horas
  • Geografía e Historia,3 horas
  • Educación Física, 3 horas
  • Música, 2 horas
  • Educación Plástica, Visual y Audiovisual, 1 hora
  • Francés, 2 horas (obligatorio salvo para el alumnado que presente dificultades en la competencia en comunicación lingüística que cursará una materia lingüística de carácter transversal)
  • Tutoría, 1 hora

Además se cursa una materia de cada uno de los siguientes bloques:

Bloque 1: Se eligen UNA de ellas. 

  • Religión católica, 1 hora.
  • Religión evangélica, 1 hora
  • Atención educativa, 1 hora

Bloque 2: Se cursará UNA de ellas. Se indicará por orden de preferencia, «1» más interés en cursar la materia, «4» menos interés en cursar la materia  (*)

  • Computación y Robótica, 2 horas 
  • Cultura Clásica, 2 horas
  • Oratoria y Debate, 2 horas
  • Proyecto interdisciplinar ( AMCT= Ámbito Matemático de Carácter transversal), 2 horas

(*) No se asegura que se pueda impartir la asignatura seleccionada en primer lugar si no hay un número mínimo de alumnos, de ahí que la familia deba indicar, por orden de preferencia, dichas asignaturas. 

NOTA DE INTERÉS

Es muy importante que revisen las materias y la optatividad, ya que una vez realizada la matrícula y finalizado el plazo, no se podrá cambiar las materias seleccionadas hasta el PRÓXIMO CURSO. En el colegio en el que han estudiado Primaria os darán una RECOMENDACIÓN sobre qué materia optativa podéis elegir según vuestros intereses y las necesidades de vuestros hijos/as: Es una RECOMENDACIÓN. La última decisión la toman las familias a la hora de realizar la matrícula. 

Es muy importante que tengan en cuenta todas las opciones ya que, una vez realizada la matrícula, no se podrá cambiar las materias seleccionadas hasta el SIGUIENTE CURSO.